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                浙江教育报:瓯海吹响探索家教服务体系号角
                时间:2020-11-05 字号:[ ]

                周日晚上,温州市瓯海区近10万名幼儿园、小学和初中学生家长雷打不动地迎来了每周家庭教育掌上课堂。从幼小衔接、青春期亲子相处,到亲子游戏……半小时左右的直播教学涉猎甚广,全方位服务家长。

                近年来,当地提出了“大办教育,学在瓯海”发展战略,着力构建“以学生为中心”的美好教育新生态。他们也意识到,办教育离不开家长的支持和理解。瓯海社区学院副校长何筱海说:“家长是孩子的第一任教师,教育绝不是教师和学校的孤军奋战,必须引导家长树立正确的儿童观和育人观。”

                为此,去年瓯海区快三平台代理成立了家庭教育工作领导小组,并印发了家庭教育工作实施方案,而瓯海社区学院则组建家庭教育部,吹响了探索家庭教育服务体系的号角。

                家庭教育学什么?怎么学?针对这两个核心问题,该区创新性地提出了服务链模式,区财政每年单列45万元的家庭教育专项经费,社区学院负责邀请讲课嘉宾、完成节目录制,各学校的家庭教育联络员负责将节目链接和海报转发到校内群,班主任再将链接传达给家长。这支庞大的家庭教育推送服务队,由瓯海社区学院家庭教育部干事、当地中小学幼儿园分管家庭教育的校级领导及班主任近3000人组成,堪称是“全区教育系统大动员”。

                记者从后台看到,最近几场讲座的收看人次都高达几万,有些课甚至突破了10万人次。“这说明收看人群不单单限于瓯海区,区外的家长也在学习。”何筱海介绍,考虑到收看人数众多、影响力大,瓯海社区学院在选择讲课嘉宾和上课内容时格外慎重。课程共有3套,分别针对学前、小学和初中3个学段。

                为了让培训有针对性,嘉宾的选择也从校长和教师扩大到学生家长甚至机构代表。只要对家庭教育有想法心得的,都可以报名参加,以博采众长。瓯海社区学院对每位参与线上课程录制的嘉宾,给予一定的课时补助。

                课程质量如何,除了看收视率,还得要有科学评价。为此,瓯海社区学院邀请了温州大学的专业团队担任顾问,今年还进行了家庭教育问卷调查、学校家庭教育工作调研和课程体系规划。此外,该区还组织了专门的家庭教育研讨会和家园共育论坛,通过线下互动,进一步了解家长最需要的家庭教育内容。

                去年10月,瓯海社区学院启动了“好家风好家教”教育论文、案例征集活动,引导全区教师对家庭教育进行理论化和系统化提炼。活动最终收到教师撰写的论文147篇、案例135个,远超预期。目前,瓯海社区学院正在筹备今年的征文比赛,将发动广大家长参与进来,使家校共育变得越来越紧密。

                此外,瓯海区的不少学校也摩拳擦掌,开始探索建设家庭教育的校本品牌。温州大学城附属实验学校有不少学生家长是高校教师。利用这一资源,该校设立了“家学周”,每月指定一周,这一周抽出5个半天由家长授课。像周一的“一起追求有书陪伴的日子”、周二的“开花有时,成长有节——小学中高段衔接中的家教漫谈”、周三的“近视防控从我做起”、周四的“家庭实验室计划——一场直抵内核的教育变革”等都很有启发意义。

                统计显示,自去年5月以来,瓯海区通过专题讲座、座谈讨论、精品沙龙等各种形式,开展家庭教育菜单式预约培训79场次,举办“三养”教育、“如臻妈妈”和“智慧父母”精品班5个,覆盖全区13个乡镇街道,受益家长群众达7262人。而掌上课堂自今年5月推出后,也已直播或录播网课32讲,不到半年,参与观看学习的家长就有130多万人次。(2020年11月4日 来源:浙江教育报2版 金 澜 通讯员 钱鹏程)

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